成都市幼師學(xué)校農(nóng)村幼兒教育“小學(xué)化”具體表現(xiàn)

幼師行業(yè)現(xiàn)在是熱門(mén)行業(yè)，自然也是現(xiàn)在很多學(xué)生都會(huì)考慮的行業(yè)。今天成都幼師學(xué)校的老師就給大家講講成都幼師學(xué)校農(nóng)村學(xué)前教育“小學(xué)化”的具體表現(xiàn)，希望能給大家提供參考和幫助！

(一)教學(xué)內(nèi)容重視知識(shí)教育

在農(nóng)村學(xué)前教育中，思想的局限是導(dǎo)致學(xué)前教育小學(xué)化現(xiàn)象的主要原因。很多人認(rèn)為，要想讓孩子以后發(fā)展好，就要抓住幼兒教育的時(shí)代，打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后才能和城市里的孩子比。所以很多家長(zhǎng)會(huì)不顧孩子的感受，給孩子灌輸更多的學(xué)習(xí)知識(shí)，希望加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力。然而，教學(xué)內(nèi)容主要集中在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等知識(shí)上。，而忽略了孩子的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)。

(二)教學(xué)形式重視課堂教育。

目前，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)的學(xué)前教育普遍比較重視課堂教育?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)前教育應(yīng)該是積極的，在這種教育中要注重孩子個(gè)性的發(fā)展和思維能力的提高，基本沒(méi)有課堂概念。然而，由于農(nóng)村家長(zhǎng)的思想局限和其他資金的限制，農(nóng)村學(xué)前教育呈現(xiàn)出“小學(xué)化”的趨勢(shì)。小學(xué)課堂上所有的規(guī)則和方法都轉(zhuǎn)移到孩子身上，抹殺了他們的天性。

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